1. Наш университет
2. Структура университета
3. Филиалы
4. Филиал в г. Ливны
5. Сведения об образовательной организации

Филиал располагает и использует в учебном и воспитательном процессе: 

• средства учебного, учебно-методического обеспечения образовательного процесса (учебно-наглядные пособия, дидактические материалы);
• материальные средства (компьютеры, высокотехнологичные приборы и оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты, включая музыкальные);
• коммуникативные средства (информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, официальный сайт университета);
• печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы;
• социокультурная среда филиала, обеспечивающая организацию воспитательного процесса и развитие общекультурных и социально-личностных компетенций обучающихся с ОВЗ и инвалидностью (спортивный зал, актовый зал, музей филиала).

Филиал создает специальные условия инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья для получения среднего профессионального и высшего образования.

Под специальными условиями понимаются условия обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, включающие в себя использование специальных образовательных программ, методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных занятий, обеспечение безбарьерного доступа в здания филиала и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Осуществление комплексного сопровождения образовательного процесса инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья производится в соответствии с рекомендациями службы медико-социальной экспертизы или психолого-медико-педагогической комиссии. Организационно-педагогическое сопровождение направлено на контроль обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с графиком учебного процесса в условиях инклюзивного образования и включает:

• контроль  посещаемости занятий;
• организацию самостоятельной работы в случае ухудшения здоровья;
• оптимизацию прохождения промежуточной и итоговой аттестаций и др.

Психолого-педагогическое сопровождение направлено на изучение и развитие личности инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, ее профессиональное становление с помощью психодиагностических процедур и психологической профилактики. Оздоровительное сопровождение включает диагностику физического состояния инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, сохранение здоровья, развитие адаптационного потенциала, приспособляемости к учебе.

Социальное сопровождение представляет собой совокупность мероприятий, сопутствующих образовательному процессу и направленных на социальную поддержку инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья при их инклюзивном обучении, включая содействие в решении бытовых проблем.

Исходя из психофизического развития и состояния здоровья инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, организуются занятия совместно с другими обучающимися в общих группах, используя социально активные и рефлексивные методы обучения, технологии социокультурной реабилитации, адаптационные курсы, с целью оказания помощи в установлении полноценных межличностных отношений с другими студентами, создания комфортного психологического климата в студенческой группе.

В учебном процессе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья применяются специализированные технические средства приема-передачи учебной информации в доступных формах для обучающихся с различными нарушениями, обеспечивается выпуск альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт), электронных образовательных ресурсов в формах, адаптированных к ограничениям здоровья обучающихся.

Обучающиеся с ОВЗ и инвалидностью имеют свои специфические особенности восприятия, переработки материала, прохождения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. В связи с этим филиал обеспечивает их учебно – методическим материалом в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации.

1. для лиц с нарушениями зрения: 

• в печатной форме увеличенным шрифтом; 
• в форме электронного документа; 

2. для лиц с нарушениями слуха: 

• в печатной форме; 
• в форме электронного документа.

3. для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата: 

• в печатной форме; 
• в форме электронного документа.

Внеучебная деятельность в филиале организована в соответствии с принципом образовательной интеграции: обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью включаются в среду деятельности совместно с остальными обучающимися.  При планировании мероприятий учитывается  необходимость вовлечения обучающихся с инвалидностью и ОВЗ без выделения их в обособленную группу.

В филиале создается толерантная социокультурная среда, необходимая для формирования гражданской, правовой и профессиональной позиции соучастия, готовности всех членов коллектива к общению и сотрудничеству, к способности толерантно воспринимать социальные, личностные и культурные различия. Для осуществления личностного, индивидуализированного социального сопровождения обучающихся инвалидов используется: волонтерское движение студенчества и помощь тьютеров (при необходимости).

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью активно участвуют в творческих конкурсах внутри филиала.

В актовом зале  филиала со стационарными местами предусмотрены места для людей на креслах-колясках, имеется мультимедийное и специализированное звукоусиливающее оборудование.

Сведения об актовых залах

Для адаптации инфраструктуры филиала разработан и реализуется План мероприятий по развитию условий доступной среды Ливенского филиала ОГУ им. И.С. Тургенева с целью повышения показателей доступности для инвалидов и лиц с ОВЗ объектов и предоставляемых на них услуг в сфере образования.

Территория филиала соответствует условиям беспрепятственного, безопасного и удобного передвижения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидов, обеспечен доступ к зданиям и сооружениям, расположенным на ней (доступность прилегающей территории, входных путей и путей перемещения внутри здания, имеются таблички информационно - навигационной поддержки, наличие специально оборудованного санитарно-гигиенического помещения, системы оповещения и сигнализации).

Все учебные корпуса филиала, предназначенные для реализации образовательных программ для подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья и  инвалидов, имеют как минимум один вход, доступный для лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата, который  оборудован пандусам и поручнями.

Осуществляется дублирование для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью необходимой для получения услуги звуковой и зрительной информации, а также надписей, знаков и иной текстовой и графической информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля на контрастном фоне. В главном корпусе установлен информационный электронный терминал, имеющий версию для слабовидящих.

На территории филиала выделены места для парковки автотранспортных средств обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и (или) инвалидов, беспрепятственного подъезда машин скорой помощи.

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ предоставлены при работе с официальным сайтом филиала и с другими сайтами образовательной направленности, на которых существует версия для слабовидящих. Имеются мультимедийные средства, оргтехника, компьютерная техника, аудиотехника (акустические усилители и колонки), видеотехника (мультимедийные проекторы, телевизоры), электронные доски.

В образовательном процессе для удобного взаимодействия с  лицами, имеющими инвалидность по зрению, применяется уникальный интернет-сервис angelina braille reader, который позволяет переводить тексты на шрифте Брайля в буквенный формат.  Для распознавания языка Брайля необходимо зайти на сайт http://angelina-reader.ru/ с мобильного телефона или компьютера, сделать фото страницы с текстом на Брайле и распознать его. Решение позволяет распознать двусторонний текст, русский, английский и математический языки; выводить распознанный текст поверх изображения или отдельно.

Компьютеры в филиале объединены в локальную сеть через сервер, имеют доступ к сети Интернет. Системы информационного обеспечения образовательного процесса филиала предоставляют возможность осуществлять дистанционное обучение, обеспечивают доступ к учебным материалам через сеть Internet. обучающиеся имеют возможность самостоятельно изучать размещенные на веб-сайте филиала курсы учебных дисциплин, (лекции, примеры решения задач, задания для практических, контрольных и курсовых работ, образцы выполнения заданий, учебно-методические пособия). Кроме того, студент может связаться с преподавателем, чтобы задать вопрос по изучаемой дисциплине или получить консультацию по выполнению того или иного задания.

– информация о доступе к информационным системам    и информационно-телекоммуникационным  сетям , в  том  числе  приспособленным  для  использования  инвалидами  и  лицами  с ограниченными возможностями здоровья(информационный ресурс библиотеки);

В филиале имеются аудитории, обеспеченные стационарными техническими средствами, а также мобильными адаптирующими устройствами для лиц с ОВЗ и инвалидностью в соответствии с нозологиями обучающихся:

• с нарушениями слуха – слуховой аппарат, мультимедийные проекторы, телевизоры, наушники, иные адаптирующие устройства;
• с нарушениями зрения – видеоувеличители, программы экранного доступа, программа экранного доступа с речью.

В случае необходимости на договорной основе о сотрудничестве КУКОО "ООСБС им. А.Г. Абашкина"   предоставляет лицам с особыми читательскими потребностями автоматизированные рабочие места, оснащенные специальными программами и адаптивными техническими устройствами для самостоятельной работы с документами.