20 октября министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков учавствовал во Втором национальном форуме преподавателей истории, который состоялся в Тобольске. Декан исторического факультета ОГУ имени И.С. Тургенева Ирина Воронкова также приняла участие в форуме. 

В открытии пленарного заседания с приветствием и постановкой ключевых задач и направлений развития исторического образования в высшей школе учавствовали: заместитель министра науки и высшего образования РФ Могилевский К.И., президент РАО Васильева О.Ю., губернатор Тюменской области Моор А.В., председатель РИО Нарышкин С.Е., председатель Комитета ГД по науке и высшему образованию Кабышев С.В., научный руководитель ИВИ РАН Чубарьян А.О.,  директор ИА РАН Макаров Н.А., директор ИРИ РАН Петров Ю.А., ректор Тюменского государственного университета Романчук И.С. и другие.

В рамках работы форума поднимались важные и актуальные для преподавательского сообщества историков вопросы:

1. Методического обеспечения преподавания истории в высшей школе: разработка Базового учебно-методического комплекса и методических рекомендаций для преподавателей дисциплины (модуля) "История России" для неисторических специальностей и направлений подготовки, специфика реализации концепции преподавания истории в технических вузах, вопросы содержания нового учебника отечественной истории для неисторических специальностей;

2. Национальной электронной библиотечной системы по истории: структуре и принципах наполнения Национальной ЭБС по истории и текущего состояния ее разработки, задачах НЭБ по истории в образовательном процессе, основных подходах к формированию списка источников и литературы по истории;

3. Деятельности диссертационных советов по историческим специальностям и перспективах развития исторической науки: показатели деятельности сети диссертационных советов по историческим наукам, проблемы и задачи диссертационных советов, функции автореферата диссертации по историческим наукам, опыт и оценка состояния и проблемы аттестации научных и научно-педагогических кадров в области исторических наук.