Центр карьеры университета совместно со студентами инженерных направлений продолжает реализацию профориентационных проектов. Будущие инженеры, программисты и мехатроники ОГУ имени И.С. Тургенева провели интересные занятия для школьников — от пятиклассников до выпускников.

Студент 1 курса Даниил Алдошин организовал для учащихся 8-11 классов школы №2 поселка Нарышкино Урицкого района на занятии инженерное погружение, включавшее следующие этапы:

• анализ практического опыта участников в разборке, ремонте и программировании устройств;
• демонстрацию реальных проектов: роботизированная модель, игра на диодах, система связи без использования сети Интернет;
• экспресс-диагностику профессиональных склонностей и ролевую рефлексию;
• голосование за предпочтительную компетенцию: конструирование, программирование, дизайн или управление;
• практическое задание по созданию прототипа сигнального устройства из подручных материалов;
• подведение итогов с возможностью регистрации в кадровый пул.

Результатом занятия стало формирование у школьников представления об инженерной деятельности как о комплексной области, связанной с решением широкого круга прикладных задач.

А студент 3 курса Никита Жерко познакомил девятиклассников  Гимназии №34 г. Орла с основами цифрового проектирования:

• обзор систем автоматизированного проектирования (САПР) и среды КОМПАС-3D;
• демонстрация перехода от двумерного эскиза к трёхмерной модели;
• выполнение участниками «инженерного диктанта» с последующим сравнением ручных чертежей с цифровыми аналогами;
• коллективная сборка виртуального механизма.

По окончании занятия школьники получили памятки с информацией о системе автоматизированного проектирования и выразили заинтересованность в посещении лабораторий университета и дней открытых дверей в следующем учебном году.

Первокурсник университета Игорь Тенгел для учащихся пятого класса 22 Лицея провёл занятие в формате интеллектуальной игры, направленной на освоение базовых принципов программирования. Участникам было предложено расшифровать закодированные сообщения. В процессе работы сложность заданий корректировалась с учётом уровня подготовки аудитории.

Мероприятия позволило школьникам познакомиться с основами программирования в доступной форме и оценить собственный интерес к данному направлению. Проведённые встречи способствовали профессиональному самоопределению школьников и укреплению взаимодействия между университетом и образовательными учреждениями региона.