17-18 ноября по инициативе Министерства просвещения Российской Федерации, Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования, Академии реализации государственной политики и профессионального развития работников образования Минпросвещения России прошел VI Всероссийский съезд работников дошкольного образования. Его главной темой стала «Реализация государственной политики в сфере дошкольного образования». В работе Съезда приняли участие преподаватели кафедры теории и технологий дошкольного образования С.Ю. Бубнова, В.Н. Макарова, В.А. Осмачкина.

В рамках дискуссионной площадки «Дети в возрасте до трех лет: современные тенденции развития детей в раннем возрасте» С.Ю. Бубнова представила опыт реализации проекта «Цифровой информационно-образовательный ресурс сопровождения семей с детьми раннего возраста «Шаг навстречу». Данный проект осуществляется в рамках федеральной инновационной площадки (ФИП) ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева». Живой интерес участников секционного заседания вызвала презентация электронного сервиса повышения и переподготовки в области психолого-педагогического сопровождения развития детей до трех лет как структурного компонента цифрового ресурса, созданного в электронной среде вуза. Присутствующие на заседании руководители дошкольных образовательных организаций Орловской области высоко оценили преимущества разработанных участниками ФИП дополнительных образовательных программ:

- направленность на формирование у слушателей дополнительно установленных профессиональных компетенций;

- адресная траектория развития профессиональных компетенций педагогов, основанная на результатах входного тестирования;

- модульный принцип построения дополнительных образовательных программ (теоретический, симуляционный, проектный и презентационный модули);

- смешанный формат обучения (сочетание дистанционного обучения на базе цифрового ресурса с краткосрочными контактными образовательными мероприятиями;

- ярко выраженный практико-ориентированный характер обучения, предусматривающий выполнение стажерами проектов полного жизненного цикла.