22-23 ноября в Российской академии образования прошёл Всероссийский форум «Наставничество в педагогике: исторический опыт, современное содержание и особенности развития», организованный совместно с Лигой преподавателей высшей школы, региональное отделение которой появилось в начале этого года на базе ОГУ имени И.С. Тургенева.

Актуальность и важность наставничества в педагогике подтверждал представительный состав участников форума: академиков РАО, членов Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию, по молодежной политике, заместителей министров просвещения, науки и высшего образования, руководителей Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение первых», ректоров университетов. Орловский государственный университет имени И. С. Тургенева на мероприятии представила председатель регионального отделения Лиги преподавателей высшей школы Ольга Казакова.

В выступлении президента РАО, академика РАО Ольги Васильевой была раскрыта история становления института наставничества в России и роль в ней великого отечественного педагога К.Д. Ушинского, юбилей которого отмечается в этом году. Васильева подчеркнула, что современная концепция наставничества, разработанная Академией образования, направлена на сохранение и развитие богатого российского опыта наставничества в педагогике.

Руководитель Лиги преподавателей высшей школы Елена Ляпунцова рассказала о флагманском проекте «Золотые имена высшей школы», который в этом году получил рекордные 7700 заявок из 79 регионов России. Лига преподавателей высшей школы существует уже восемь лет, имеет отделения в 53 регионах страны, ее усилиями 19 ноября установлен праздничный День преподавателя высшей школы. Новый проект Лиги «Школа академического наставничества» поддержан государством и курируется заместителем министра науки и высшей школы РФ Ольгой Петровой.

Двухдневная работа форума была организована в пяти секциях «Наставничество в условиях создания модели Университет 3.0», «Наставническая деятельность в системе СПО», «Общее образование. Воспитательный потенциал наставнической деятельности», «Наставничество в детском и молодежном движении: взаимодействие поколений», «Культурологический инструментарий в системе наставничества», а также в двух круглых столах и панельной дискуссии «Этика наставничества». Большое внимание участников форума привлекла презентация позитивных практик наставничества столичных и региональных вузов.