Никто не забыт. Ничто не забыто…

В рамках дисциплины «Проектный практикум» студенты выпускного курса направлений подготовки Культурология, Социально-культурная деятельность, Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия исторического факультета разработали и реализовали проекты, посвященные 80-летию Великой Победы.

Студентки исторического факультета Чернышева Екатерина и Улитенкова Елена провели цикл патриотических мероприятий в школе №26 г. Орла. В центре проекта – малоизвестные страницы истории, посвященные героизму женщин-летчиц в годы Великой Отечественной войны.

В рамках первой встречи студентки знакомили ребят с биографией выдающихся женщин-летчиц, в особенности – с историями 46-го гвардейского ночного бомбардировочного авиационного полка «Ночные ведьмы», используя архивные фотографии, биографические справки и видеоролики. Их подвиги вошли в мировую военную историю как яркий пример женского мужества и самоотверженности –  Евдокия Бершанская, Валентина Гризодубова и Марина Раскова. Далее студентки дали обучающимся возможность прочувствовать атмосферу военного времени, читая письма с фронта. В строчках, пропитанных порохом и надеждой, рассказывалось о буднях войны, товарищах, о любви к Родине и вере в светлое будущее. После этого дети делились своими впечатлениями, выделяли ключевые темы и мотивы, говорили о мужестве и стойкости летчиц. Этот урок останется в их памяти надолго, напоминая о цене Победы и о важности сохранения мира.

Следующим этапом цикла патриотических мероприятий стала встреча, посвященная легендарному фильму «В небе «Ночные ведьмы». После знакомства с реальными историями женщин-летчиц и проникновенными письмами с фронта, просмотр художественного фильма стал логичным и эмоционально насыщенным продолжением. Студентки организовали полноценный киноклуб с обсуждением, анализом и критическим осмыслением увиденного. Во время просмотра ребята внимательно следили за сюжетом, отмечая детали, обращая внимание на характеры героинь и на атмосферу военного времени. Для того, чтобы еще ярче передать образ хрупких, но бесстрашных девушек, студентки представили школьникам танцевальную зарисовку «Ночные ведьмы» – изящные движения, сочетающие в себе грацию и силу. Танец стал эмоциональной кульминацией цикла проводимых мероприятий.

Завершающим аккордом стала своеобразная рефлексия, где школьники смогли поделиться своими впечатлениями, открытиями и размышлениями о новом для них пласте истории. После нескольких встреч с погружением в мир военных лет, знакомства с героями, анализа писем и фильмов, ребятам было предложено высказать своё мнение о том, что нового они узнали, что их больше всего поразило и какое значение имели наши встречи для них лично. Школьники отметили, что мероприятия помогли им лучше узнать о подвигах женщин в годы Великой Отечественной войны, расширили кругозор и укрепили патриотическую культуру.

Студентки группы 11МЗ Зайцева Елена и Манцурова Вера разработали проект «Музеи и Великая Отечественная война». Реализация проекта длилась с 27 февраля по 26 марта 2025 года для учащихся 7 класса школы № 20 имени Героя Советского Союза Л.Н. Гуртьева.

Проект был направлен на то, чтобы рассказать о важной роли музеев в сохранении памяти о Великой Отечественной войне, а также показать, как в разных музеях представлена экспозиция, посвященная этому времени. Для семиклассников была проведена лекция, где поднималась тема истории эвакуации музеев в первые дни войны, школьники узнали, как сохранялось культурное наследие в тяжелейших условиях. Были показаны видео-экскурсии в Музей Победы и Мемориальный комплекс «Героям Сталинградской битвы» на Мамаевом кургане.

Студентками была проведена экскурсия по школьному музею средней школы № 20 им. Героя Советского Союза Л.Н. Гуртьева, где школьники смогли увидеть ранее знакомый им музей в новом прочтении. Самостоятельно школьники подготовили сочинения, где описали как, по их мнению, должен выглядеть идеальный музей. Также была организована дискуссия, где между студентками и школьниками обсуждались разные аспекты музейного дела.

Проведенные мероприятия способствовали формированию у школьников уважения к историческому наследию, пониманию важности сохранения памяти о событиях и героях Великой Отечественной войны. Во время проведения мероприятий семиклассники проявили искренний интерес к теме, задавали интересующие вопросы и активно участвовали в обсуждении.

"Фронтовая поэзия и проза: как слово сражалось на войне" – проект студенток Балахоновой Эвелины и Процыв Марии, реализованный в школе №26 г. Орла.

Первое мероприятие о литературе военных лет. На нём говорили о том, как стихи и проза помогали солдатам выживать, а детям – оставаться детьми даже в адских условиях.  О чём узнали ребята? Зачем писали на войне? – Через творчество бойцы сохраняли человечность, а их строки стали оружием надежды.  «Жди меня» Симонова – почему это стихотворение переписывали от руки и хранили у сердца.  Исповедь Юлии Друниной – о страхе, который не отменяет мужества.  Реальная история «Сына полка» – как война калечила, но не сломала детей.  

Цитата, которая зацепила всех:

«Кто говорит, что на войне не страшно,

Тот ничего не знает о войне» (Ю. Друнина). 

Второе мероприятие – литературный баттл: «Поэзия vs Проза – как слово рассказывает о войне», где мы не спорили, а исследовали, как поэзия и проза говорят с нами о войне.
Что было?

• Погружение в звуки войны через стихи и прозу.
• Поиск метафор в текстах Друниной, Шолохова, Суркова.
• Обсуждение, какая форма сильнее передаёт боль и героизм.
• Музыкальный мини-квиз с военными песнями.
• Коллективный портрет войны, созданный участниками.

Главные выводы:

• Поэзия – это крик души, сжатый до нескольких строк.
• Проза – подробная летопись, где важна каждая деталь.
• Память о войне – не только книги, но и музыка, разговоры, наша ответственность.

 «Война – это не только танки. Это страх, надежда и люди, которые остаются людьми даже в аду» (из обсуждения).

Третье мероприятие «Эхо Победы: Песни и стихи, опалённые войной». Мы окунулись в атмосферу военных лет через песни и стихи, которые стали настоящим символом стойкости и мужества нашего народа.  

О чём говорили?

• Как музыка и поэзия помогали солдатам выстоять в боях, а мирным жителям – пережить тяготы войны.  
• Истории создания легендарных песен: «Смуглянка», «Тёмная ночь», «Журавли».  
• Читали стихи Суркова и Берггольц, слушали фронтовые записи.  

Музыка, которая трогает душу. Особенно ребят впечатлил разбор песни «Тёмная ночь» – они делились тем, какие образы и эмоции у них возникают при её прослушивании. А стихотворение «В землянке» напомнило всем, что даже в самые тяжёлые моменты люди находили в себе силы верить в Победу.  

В конце мероприятия участники создали рисунки и небольшие эссе о том, что для них значит память о войне. Эти работы – искренний отклик молодого поколения на события тех страшных лет.  

Почему это важно? Такие встречи не просто рассказывают о истории – они помогают почувствовать её сердцем. Чтобы никто не был забыт, и ничто не было забыто! 

Четвертое мероприятие. «Письма с фронта: история в конверте» – как война стала ближе. Мы читали настоящие письма солдат с фронта. Эти пожелтевшие листочки, написанные дрожащей рукой в перерывах между боями, – не просто строчки, а живые голоса из прошлого.  Мы говорили, о чём писали бойцы своим родным, какие эмоции скрывали за простыми словами и как эти письма стали основой для книг о войне. Но самым неожиданным моментом стало, когда один ученик нашего класса прочитал рассказ про своего прадедушку, который сам написал на основе семейных архивов. Это было очень искренне.

Такие моменты напоминают: 9 мая – не просто дата. Это миллионы судеб, писем, надежд и боли. И наш долг – помнить.

Кинолекторий на тему: «Кино в годы Великой Отечественной войны», авторы проекта Свиридова Наталья, Дейнега Анастасия, школа № 26 г. Орла.

Учащиеся соприкоснулись с уникальными кадрами художественных и документальных фильмов, снятых кинематографистами в 1941-1944 годах, посвященных тяжелой работе военных корреспондентов, которые не только снимали и записывали правду о войне, но и, когда было нужно, брали оружие в руки и вместе с бойцами шли в наступление.

Фильмы, снятые в эти тяжелые для нашей страны годы, были очень необходимы для нашего народа: они показывали правду о войне, поднимали дух советского народа, вселяли веру в победу.

Особенно детей тронул фильм «Жила - была девочка» (1944 г.), снятый сразу после снятия блокады в Ленинграде о суровой жизни блокадников и двух сестричках, которые, потеряв от голода маму, вынуждены были взять на себя ответственность друг за друга и выжить в ужасе войны.

Эта встреча для учащихся 3А и 4Б классов имела не только познавательное, но и огромное духовно-нравственное значение.

Цикл мероприятий «Эхо Войны в Красках и Бронзе» (авторы проекта Зубова Мария, Зубанова Мария), был проведен для учащихся 8 класса МБОУ СОШ №50.

«Великая Отечественная война: страницы истории», формат интерактивной лекции-беседы. Особое внимание было уделено героизму советских людей как на фронте, так и в тылу. Ребята познакомились с подвигами героев, таких как Зоя Космодемьянская и Александр Матросов, и осознали масштаб самопожертвования, проявленного в борьбе с врагом. Они также узнали о вкладе женщин и детей в общее дело Победы. Благодаря обсуждению значимости Победы, учащиеся увидели ее историческое значение для СССР и всего мира. Они поняли, какой ценой была завоевана Победа и как важно сохранить мир на Земле, не допуская повторения трагических событий прошлого. Просмотр документальных видеофрагментов произвел сильное эмоциональное впечатление на ребят, позволив им прочувствовать атмосферу войны, страдания людей и радость Победы.

Урок-экскурсия «Война глазами художников», проведенная в формате виртуального посещения Музея Победы в Москве, позволила ребятам познакомиться с произведениями живописи, посвященными Великой Отечественной войне, и освоить навыки анализа художественных произведений. Во время экскурсии ребята узнали о творчестве художников-фронтовиков, таких как А. Дейнека, А. Пластов и Кукрыниксы, и их роли в создании художественной летописи войны. Они внимательно рассмотрели репродукции известных картин, в том числе "Оборона Севастополя" Дейнеки, "Фашист пролетел" Пластова и серию карикатур Кукрыниксов "Конец". В ходе обсуждения тем, сюжетов и композиции картин учащиеся смогли выделить основные художественные приемы, используемые художниками для передачи трагизма и героизма войны. Мероприятие способствовало воспитанию патриотизма, гражданственности и формированию нравственных ценностей. После изучения военной живописи и символики цветов, ребята создавали свои этюды, используя ограниченную палитру: серый, коричневый, красный... Казалось бы, немного, но сколько эмоций можно выразить! 

На уроке-исследовании «Образ героя в скульптуре» ребята работали в группах, изучали историю создания памятников «Родины-матери», «Воина-освободителя» и других символов Победы. Они узнали о биографиях скульпторов и исторических событиях, научились анализировать символику каждого элемента: от позы героя до материала, из которого сделан монумент. Результатом стали рассказы-презентации, которые доказали, что история может быть увлекательной, а памятники – не просто камни, а живые свидетели прошлого!  

Заключительное занятие-викторина: «Эхо Войны в наших сердцах», где ребята продемонстрировали хорошие знания о ключевых событиях Великой Отечественной войны, отраженных в живописи и скульптуре, а также понимание символики и выразительных средств, используемых художниками и скульпторами. Обмен мнениями и впечатлениями способствовал формированию эмоциональной связи с темой войны и осознанию ее трагических последствий. 

Студентки Злата Цуренкова и Арина Пивоварова разработали проект «Партизанское движение во время Великой Отечественной войны. Проект был реализован для учеников 6 класса в «МАОУ Любохонская СОШ имени А.А.Головачёва» Дятьковского района Брянской области.

Для школьников была проведена лекция о деятельности партизанских отрядов, о сложных условиях жизни и борьбе в тылу врага, дети познакомились с биографиями юных пионеров-героев и узнали, какие подвиги совершили Зина Портнова, Марат Казей, Валя Котик, и др. 

Также был организован просмотр фильма «Там, за линией фронта», который глубже раскрыл тему партизанской борьбы и её важность в контексте Великой Отечественной войны. Затем состоялся Мастер-класс, в процессе которого ребята изготовили бумажных журавликов как символ мира и памяти о павших героях.

Завершили мероприятия проекта просмотром виртуальной экскурсии с ожившими героями по экспозиции музея «Битва за оружие Великой Победы».

Студентки Очнева София и Савоськина Екатерина  провели цикл мероприятий, посвященных фильмам о Великой Отечественной войне для учащихся 6 «Б» класса лицея № 1 имени М.В. Ломоносова.

Программа мероприятий включала пять насыщенных встреч, каждая из которых стала важным этапом в погружении школьников в эпоху Великой Отечественной войны.

Первое мероприятие началось с просмотра легендарного фильма Леонида Быкова «В бой идут одни старики». Эта картина, рассказывающая о судьбах летчиков-истребителей, не оставила ребят равнодушными. Школьники с интересом следили за сюжетом, а после просмотра активно задавали вопросы, что стало отличной основой для дальнейших обсуждений и дискуссий.

Второе занятие, названное «Легенды неба», было посвящено более глубокому анализу фильма. Ребята обсуждали увиденное, разбирали характеры героев и даже читали диалоги из фильма, что позволило им почувствовать себя частью тех событий. Это занятие помогло школьникам лучше понять, как кинематограф передает эмоции и атмосферу военного времени.

Третье мероприятие, «Письма с фронта», стало одним из самых трогательных. Школьники выполнили домашнее задание с прошлого урока, придумав свои диалоги, которые затем зачитали вслух. После этого они посмотрели ролик о фронтовых письмах и обсудили их роль в жизни солдат и их семей. Завершилось занятие написанием писем незнакомым солдатам. Этот момент стал особенно эмоциональным, ведь ребята смогли выразить свои чувства и благодарность тем, кто защищал Родину.

Четвертое мероприятие прошло в формате викторины под названием «Путешествие в мир кино о Великой Отечественной войне». Школьники отвечали на вопросы о фильме «В бой идут одни старики», а также участвовали в конкурсе «Песня в воздухе», где с помощью мимики и жестов угадывали песни из фильма. Домашним заданием стало создание афиши к фильму, что позволило ребятам проявить свои творческие способности.

Финальное мероприятие стало кульминацией всего цикла. В этот день прошла рефлексия по прошедшим встречам, награждение участников конкурса диалогов и презентация афиш, созданных школьниками. Ребята с гордостью демонстрировали свои работы, делились впечатлениями и эмоциями, которые они испытали за время проекта.

Студентки София и Екатерина, которые вели мероприятия, поделились своими впечатлениями и отметили, что школьники проявили большой интерес и активно участвовали во всех заданиях. София: «цикл по советскому кинематографу оставил у меня самые яркие и теплые впечатления. Ребята 6А класса, которые принимали участие, проявили невероятную активность и вовлеченность. Было видно, что они искренне заинтересованы темой и с большим энтузиазмом подходили к выполнению всех заданий. Лично я получила огромное удовольствие от работы с такими мотивированными и активными участниками. Видеть, как они стараются, как горят глаза, как они искренне интересуются темой советского кино – это настоящий, живой отклик!   Спасибо всем ребятам и педагогам, кто был частью этого цикла мероприятий! Этот опыт стал незабываем и доказал, что советский кинематограф продолжает вдохновлять новые поколения, главное – найти правильный путь и точку отсчета».

Екатерина: «Мероприятия, посвященные советскому кинематографу, стали для меня настоящим открытием и источником вдохновения. То, как ребята подошли к этому циклу, заслуживает отдельного восхищения. Их энергия, любознательность и готовность погружаться в тему были настолько искренними, что это чувствовалось в каждом моменте. Особенно порадовало, как участники подходили к заданиям – не просто формально, а с настоящим творчеством и энтузиазмом. Они не боялись предлагать нестандартные идеи, спорить, обсуждать и даже шутить на тему советского кино, что делало процесс живым и увлекательным. Было видно, что для них это не просто мероприятие, а возможность узнать что-то новое, погрузиться в эпоху, которая, казалось бы, далека от их времени, но благодаря их интересу стала ближе и понятнее. Лично для меня работа с такими участниками – это огромное удовольствие. Видеть, как они горят темой, как стараются вникнуть в детали, как искренне радуются своим успехам и открытиям, – это то, что заряжает энергией».

Этот проект стал не только возможностью познакомить школьников с историей через кинематограф, но и напомнил о том, как важно сохранять память о героях и событиях прошлого.

Проект «Песни, опаленные войной», разработанный Шариповой Ариной и Германовым Никитой, был реализован в школе № 2 г. Орла.

На первой встрече студенты рассказали ребятам как музыка помогала солдатам, озвучили самые популярные песни Великой Отечественной войны, упомянули историю их создания и распространения на фронте. Далее – музыкальный квиз «Фронтовая песня», были сформированы команды из 4 человек. Учащимся было задано 15 вопросов, ответы на которые трудностей у учеников не вызвали. «Они быстро включились в процесс и активно обсуждали варианты ответов в команде, – говорят авторы проекта. –Следующее мероприятие продолжило квиз, но уже в формате живого прослушивания на музыкальном проигрывателе. Мы ставили пластинку, и ребята должны были за 15 секунд угадать мелодию. По дальнейшему общению мы поняли, что это мероприятие больше всего понравилось ученикам. В конце мы подсчитали баллы и объявили победителей».

На четвертой встрече со школьниками студенты организовали мастер-класс по изготовлению треугольников, показав как солдаты складывали письма, и предложив так же символически сложить их ученикам. До этого на листах ученики писали текст понравившийся им военной песни. На завершающем мероприятии проекта приглашенная гостья Валерия пела песни военных лет под гитару. Все были очень растроганы ее выступлением. Арина Шарипова и Никита Германов отмечают: «Это была хорошее завершение наших встреч с ребятами. Мы думаем, что принесли ученикам пользу и пополнили их знания о таком важном событии нашей истории как Великая Отечественная война».

Цикл мероприятий в рамках проекта  «Культура в годы Великой Отечественной войны» провели Свищева Дарья и Барсукова Дарья в лицее №1 имени Ломоносова (г. Орёл).

На мероприятии «Искусство на фронте»  учащиеся узнали о роли фронтовых бригад, концертах в госпиталях, творчестве Лидии Руслановой, Клавдии Шульженко и других, обсудили стихотворение Константина Симонова «Жди меня» и его значение для солдат.  

Киносеанс «Эхо войны: искусство, которое вдохновляло»  был посвящен просмотру и обсуждению короткометражных фильмов: «Пусть это будет не зря», «Артист», «Фотограф».  Знакомство с фронтовыми письмами-треугольниками и написание писем Неизвестному солдату или своим предкам студентки-авторы проекта организовали  в рамках мероприятия «Дорогами памяти: военные письма».

На литературном вечере «Горящие сердца войны»  ребята читали стихи поэтов военного времени. В завершении была организована интерактивная командная игра «Память пылающих лет».  

О наградах Великой Отечественной войны учащимся средних классов Лицея №18 рассказали авторы проекта Мещерякова Евгения, Скобелев Даниил. 

Дав краткий обзор истории возникновения наградных систем в СССР; описав первые, а также наиболее известные ордена и медали; рассказав о том, как награды вручались и за какие подвиги; приведя примеры выдающихся героев, награждённых этими знаками отличия, студенты организовали Круглый стол «Судьба наград в послевоенный период», обсудив вопросы, связанные с сохранностью и передачей наград потомкам;  значимости наград в современном обществе.

Одним из этапов реализации проекта стал Турнир знатоков наград и Конкурс эссе «Герои моей семьи».

Подшивайло Андрей для студентов исторического факультета презентовал свою проектную разработку «Говорят Дети войны»,  уточнив, что к этой категории относятся граждане РФ, родившиеся в период с 22 июня 1928 года по 3 сентября 1945 года, постоянно проживавшие на территории Союза Советских Социалистических республик в годы Великой Отечественной войны, приведя отрывки из писем и воспоминаний детей военных лет Орловщины, поражающих «не детскостью» восприятия войны, пронзительностью чувств и эмоций.

Гахов Марк и Наврутдинов Рустам на встрече со студентами-превокурсниками исторического факультета рассказали о выдающихся военначальниках Георгии Константиновиче Жукове, Александре Михайловиче Василевском, Николае Федоровиче Ватутине и многих других, подвиге женщин в годы войны.

Комплекс реализованных студентами выпускных курсов патриотических проектов стал ярким примером того, как полученные ими в годы учебы знания, сформированное чувство ответственности, развитое творческое мышление могут внести значительный вклад в патриотическое воспитание подрастающих россиян и способствовать сохранению исторической памяти.

Спасибо вам за идеи, труд и достойное представительство исторического факультета!